Salihli Fen Bilimleri İlkokulu, öğrencilerimizin akademik ve sosyal yaşamla tanıştığı ilk ve en önemli basamağıdır. “Yaparak ve yaşayarak öğrenme” modelimizin temelini burada atarak, öğrencilerimize özgüven, sorumluluk bilinci ve öğrenme merakı aşılıyoruz. Amacımız, her öğrenciyi yalnızca akademik anlamda değil, aynı zamanda kişisel gelişim ve toplumsal sorumluluk açısından da güçlü bir birey olarak yetiştirmektir.
İlkokul
İlerlemeci Eğitim Anlayışı ve Köy Enstitüleri İlkeleri
Salihli Fen Bilimleri İlkokulu‘nun eğitim felsefesi, John Dewey’in ilerlemeci eğitim anlayışı ve Köy Enstitüleri’nin kuramsal ilkeleri doğrultusunda şekillenir. Bu anlayış, öğrencilerimizin fiziksel, sosyal, duygusal ve zihinsel gelişimlerini desteklerken, onları mutlu ve bilinçli bireyler olarak hayata hazırlamaktadır. Okulumuzda, öğrencilerimiz sadece bilgiye ulaşmakla kalmaz, aynı zamanda sorgulama, araştırma ve keşfetme becerilerini geliştirirler.
Yaşam Yaratıcıları Yetiştirmek
Salihli Fen Bilimleri İlkokulu olarak temel hedefimiz, Yaşam Yaratıcıları yetiştirmektir. Öğrencilerimiz, çocuk hakları ve insan hakları gibi evrensel değerleri öğrenirken, aynı zamanda demokratik toplum gerekliliklerini de benimserler. Her öğrencimizin bireysel farklılıkları göz önünde bulundurularak, kişisel gelişimlerine destek verilir ve toplumsal sorumluluk taşıyan bireyler olarak yetişmeleri sağlanır.
Keşfederek Öğrenme Yöntemi
Okulumuzda öğrencilerimiz, keşfederek öğrenme yöntemini benimserler. Bu yaklaşım, öğrencilerin öğrenme sürecine aktif katılımını teşvik eder ve bilgiyi uygulama yoluyla pekiştirmelerini sağlar. Her öğrencimizin öğrenme süreci, hem sonuç odaklı hem de süreç odaklı değerlendirme yöntemleri ile düzenli olarak izlenir. Böylece her öğrencinin gelişimi sürekli takip edilir ve bireysel destek sağlanır.
Bireysel ve Toplumsal Sorumluluk
Salihli Fen Bilimleri İlkokulu, öğrencilerini yalnızca akademik olarak değil, aynı zamanda bireysel ve toplumsal sorumluluklar taşıyan bireyler olarak yetiştirir. Okulumuzda öğrencilerimiz, hem akademik başarı hem de toplum bilinci konusunda güçlendirilir. Öğrenciler, hem öğrenme süreçlerinde hem de sosyal yaşamda farkındalıklarını artırarak, gelecekteki rollerine sorumlulukla hazırlanırlar.
